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Desde una mirada multidisciplinaria, el autor se propone comprender la relación de los sistemas de representación externos y las prácticas culturales del conocer, pensar y representar el conocimiento humano.Este libro puede resultar interesante y provocador para psicólogos, pedagogos, diseñadores, desarrolladores de hipermedia educativo, profesores e investigadores que observan y/o participan en escenarios dinámicos en los que la tecnologÃa afecta cada vez más las formas de interacción, comunicación, aprendizaje, formación profesional y de la práctica de la investigación cientÃfica. Se analizan artefactos como el mapa conceptual, el hipertexto, la hipermedia, mapas, esquemas, gráficos, infografÃas, representaciones alfabéticas y numéricas, asà como la relación de estas representaciones, con los sistemas tecnológicos que sirven de medio y soporte.
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